YKS2022 İmam Hatiplerin Üstün Başarısı

Daha önce başlığı açıldı bilmiyorum ama bana oldukça ilginç geldi. Kaynak AA:

İlk 100 -> 57

İlk 1.000 -> 436

İlk 10.000 -> 3567

İlk 20.000 -> 6.997

İlk 100.000 -> 37.887

Ayrıca yine haberde şöyle bir kısım var:

Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürü Mehmet Nezir Gül, AA muhabirine yaptığı açıklamada, Anadolu imam hatip liselerinden bu yıl mezun olan öğrencilerin YKS başarılarına ilişkin bilgi verdi.

Gül, 2022-YKS Alan Yeterlilik testlerindeki alanların çoğunluğunda Anadolu imam hatip lisesi öğrencilerinin başarı ortalamasının Türkiye ortalamasının üstünde olduğuna işaret ederek, şu ifadeleri kullandı:

"Din Öğretimi Genel Müdürlüğünce akademik başarıyı artırmak için pek çok çalışma hayata geçirildi. Önceki yıllarda sosyal, kültürel, sportif, sanatsal ve mesleki çalışmalarla artan okul aidiyeti ve oluşan okul iklimi gerçeği var. Şimdi ise bu çalışmaların yanı sıra akademik başarıları artırmak için gayret gösteriyoruz. Bu bağlamda Hedef 2022, Hedef 2023, Eğitimde Rehberlik ve Destekleme Modeli (ERDEM) projeleriyle uygulanan çalışmalar, okullarda gerçekleştirilen destekleme ve yetiştirme kursları, üniversite hazırlık kampları arzu ettiğimiz başarıların gelmesini beraberinde getirdi."

------------------------------------------------------------------------

Yine bu habere göre Türkiye'de yüksek yüzdelik dilimle alan Fen Lisesi ve Anadolu Lisesi gibi eğitim kurumlarının hepsini genel istatistikte geçmiş gözüküyor.

Bunun toplam öğrenci kapasitesiyle alakası olduğu düşünülebilir fakat burada iki farklı mesele ortaya çıkıyor.

1-Aslında imam hatip kontenjanı o kadar da fazla değil:

Yine AA'nın başka bir haberine göre ortaöğretimdeki 5 milyon 630 bin 652 öğrencinin 3 milyon 412 bin 564'ü genel liselerde, 1 milyon 608 bin 81'i mesleki ve teknik liselerde, 610 bin 7'si de imam hatip liselerinde eğitim alıyor.

Ve burada çıkan başka bir durum da bizi 2. maddeye yönlendiriyor.

2-İmam Hatip'e giren öğrenci başarısı:

MEB'in 2018 yılında yayınladığı istatistiğe göre, ki bu sene giren öğrencilerin girdiği LGS budur,

Anadolu İmam Hatip Lisesi: Bu liselere 42 bin 30 öğrenci yerleşti. Liselerin kontenjanı 42 bin 128. Yerleşme oranı yüzde 99.76. Boş kalan kontenjan sayısı 98.

Anadolu Lisesi: Yerleşen öğrenci sayısı 71 bin 946. Liselerin kontenjanı yüzde 100 doldu.

Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi: Yerleşen öğrenci sayısı 39 bin 13. Bu liselerin kontenjanı 40 bin 370. Yerleşme oranı yüzde 96.64. Boş kalan kontenjan 1357 oldu.

Fen Lisesi: Liselere yerleşen öğrenci sayısı 46 bin 650. Kontenjan yüzde 100 doldu.

Sosyal Bilimler Lisesi: Yerleşen öğrenci sayısı 12 bin 846. Kontenjan yüzde 100 doldu.

Yani Türkiye'de LGS ile yerleşen öğrencilerden sadece %19'u İmam Hatip lisesine yerleşirken gerçek sınavda ilk 100 ve ilk 1000 gibi derecelerin %50'den fazlası İmam Hatip liselerinden çıkmış.

Bunun sadece 8. sınıf başarısı ile alakalı olmadığını ve lise dönemi çalışması ile olduğunu söyleyecekler için şöyle örnekler verilebilir:

1-Türkiye'de akademik başarılı liseler ile artış korelasyonu gösteren olimpiyat/TÜBİTAK 2204(A/C/D)/TEKNOFEST yarışmalarının lise kademelerinde imam hatip katılım oranı resmi bir kaynak olmasa da internetteki final dereceleri listelerine göre %5'in altında.

2-11 ve 12. sınıfa giden imam hatip öğrencilerinin müfredatı MEB'in sitesinde şöyledir:

https://dogm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_07/01154039_AIHL_Haftalik_Ders_Cizelgesi_2018-2019.pdf

Burada da görülebileceği üzere ortak derslerde 11 ve 12 sınıfta YKS say alanındaki mühim derslerin resmen hepsi kalkmakta. Bu durumda derece öğrencilerinin büyük bir kısmı Fen İmam Hatip lisesi mezunu olabilir ki bu okullar tamamen başka bir tartışma konusu.

İsmi geçen okul türü 2018 yılında eğitime başlamış ve Türkiye çapında yeni yeni yaygınlaştırılmaya başlanmıştır.

Yine MEB'in yayınladığı en yeni baskı olan "Millî Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim"in 2020/21 baskısına göre MEB geneli sınav düzeyi başarılarında en başarılı olan okul türü Fen Lisesi ve LGS puanı ile alan Anadolu Liseleri olmuştur. En başarısız okul gibi bir istatistik yok fakat yine de LGS'de ilk %10-15'te yerleşen öğrencilerin %50'den fazlasının gittiği; örgün eğitim genelinde ve akademik aşamalarda daha başarılı olan bu liselerin ilk 100 ve ilk 1000'deki öğrencilerin %50'den azını oluşturması insanı şaşırtmaktadır. Ki bu oranın içinde açık öğretim / meslek lisesi ve özel liseler de olduğu unutulmamalıdır.

SON NOT: Bu metin hiçbir imada ve/veya suçlamada bulunmamaktadır. Sadece MEB ve AA'nın yayınladığı bazı istatistiklerin serilmesidir.

Esenlikler dilerim.

İmam hatiplerden çok başarılı insanlar çıkıyor zaten

Ama imam hatiplere harcanan para düzgün fen lisesi eğitimi için harcansa daha başarılı öğrencilerimiz olurdu

Hocam Kartal İHL ile ilgili şöyle ilginç bir anekdot da var 1. elden deneyimlediğim için aktarayım.

İntel'in düzenlediği ISEF adlı proje yarışması her sene düzenlenir ve tartışmasız lise düzeyinde dünyanın en prestijli yarışması.

Buraya katılım sadece TÜBİTAK 2204-A yarışması finalinde TÜBİTAK özel ekibi tarafından seçilerek oluyor ve bu yarışmaya bakabilirsiniz istisnasız 4 sene üst üste Kartal İHL projesi seçilmiş Amerika'ya gitmek için. Mesela bu seneki orada derece de almış. Geri kalan okullar hep özel ve devlet fen lisesi.

Fakat başka yarışmalarda (Asya yarışmaları, eskiden Google Science Fair, lise düzeyi rover yarışmaları ve benzeri) 1 tane bakın 1 tane bile Kartal İHL'li öğrenci yok. Bunları ise uluslararası jüri seçiyor ve değerlendiriyor.

survivorship bias safsatası

her fen lisesinden derece çıkmadığı gibi her imamhatipten de derece çıkmıyor

lgsde oldukça iyi puanlar yapıp ailesinin zoruyla imamhatipe giden bir sürü insan var

ha kendi isteğiyle gidip yksde iyi derece yapan elbet vardır ama bunun imamhatiplerde olduğunu ima etmek doğru değil diye dşünüyorum

sözel mi sayısal mı

Kız yok bu fayda sağlıyor ne demek

bence yalan haber,

tam lgs secim aşamasında milleti yönlendirmeye çalışıyorlar..

sağlık bakanlığıyla eğitim bakanlığı menzilcilerin elinde zaten. aynı mevzuları tekrar tekrar yaşayacağız eğer bu ülkenin insanı akıllanmazsa.